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    狂躁症的症状有哪些.狂躁症会自我感觉良好，如头脑非常灵活，身体非常健康，精力非常丰富。一点小事或自己的意见没被被采用或者被反驳而大发雷霆，暴躁的话，有时甚至会伤到东西，但一会儿什么也没有，悠然自得。联想加快，观念闪烁，有意识的说话速度跟不上思考活动速度的注意力集中，显示自己有超群的智力、才能、地位和金钱，凌驾于人。狂躁症患者面色红润、瞳孔轻度扩大等交感神经功能兴奋。发作极为严重时呈严重兴奋状态，活动紊乱无目的和方向性，常伴有攻击行为，还出现意识障碍和思维不一致等症状，临床上称之为谵妄性躁狂。精力旺盛，活动明显增多难以忍受，整天忙碌，工作没完没了。爱管闲事，爱抱怨，爱开玩笑、爱接近异性。有时举止粗野。睡眠虽然减少了，但是精神很好没有疲劳。很多女生以为男人从来不提安全感的事，那就是不缺！不过他需要的安全感和女生需要的不太一样！姑苏区性心理咨询方法

    挑战强迫性焦虑四步曲从外地来就诊的强迫症患者，很严重的缠绕式思维。下面的文章想让大家了解强迫性想法与行为是如何来的，教你学习如何处置强迫症所导致的焦虑与害怕。这些需要你亲自去做，心理医生不能够代替你去做!这里要强调的四个步骤如下：步骤一、再确认；第一步重要的就是学习「认清」强迫症的想法与行动。步骤二、再归因；自己对自己说：「这不是我，这是强迫症在作祟!」步骤三、转移注意力；进入此步骤是真正要干活了!开始的心理建设是：没有痛苦，就没有收获!转移注意力是要将注意力转移开强迫症状，即使是几分钟也行。步骤四：再评价；我们可以用旁观者的角色来见证我们的行为与感受。正如十八世纪的哲学家史密斯描述的：「我们是自己行为的观察者。」强迫症的患者必须努力地处置强症状。虽然一时无法改变感觉，但是却可以改变行为。靠着改变行为，你会发现感觉也会随之改变。再评价的目标是贬抑强迫症状的价值，不随着它起舞。记住这两点：有心理准备：就是了解强迫症的感觉将要来，并且准备承受它，不要惊吓。第二、接受它：当有强迫症状时，不要浪费力气自责。我相信：备受此病困扰的朋友们，你们一定会赢!吴中区性心理咨询热线人非圣贤，孰能无过，人人都会犯错，做到吃一堑长一智便好，无须要求自己从不犯错，想想怎么弥补过错便好。

    有哪些值得推荐的心理学领域学生观看的影视作品？1.《美丽心灵（ABeautifulMind）》年份：2001心理学要素：心理学，精神分裂症想必有过留学经历的小伙伴都对这部电影非常熟悉吧，很多美国大学都会在IntroPsy和AbnormalPsy的节课上放这部电影，亦或者留成课下作业让学生们回家观看。这部电影是根据数学家/经济学家约翰·纳什(JohnNash)的真实事迹改编，他的理论研究为博弈论和积极性创造了巨大的贡献，1994年获得了诺贝尔经济学奖。1958年，婚后不久的约翰·纳什患上了精神分裂症，这部《美丽心灵》讲述的便是纳什与精神分裂搏斗，并在精神分裂的影响下依旧取得了的科研成果。片中对于精神分裂症状的刻画非常真实，演员和导演严谨参考了纳什本人的经历以及精神分裂的诊断手册，包括症状，情绪影响，以及家人间的心理支持，电影本身拍的也相当不错，对心理学领域学生来说。

    健康的依赖：但在亲密关系中，依赖行为是一种追随自己本心的体现——也意味着你敢于向另一半袒露自己的脆弱，敢于在伴侣面前毫不掩饰自己隐秘的痛苦、悲伤和害怕。事实上，直白而坦诚更需要勇气。愿意向伴侣袒露自己是非常重要的（即使这可能会成为对方伤害你的武器），因为亲密关系中追求的不仅是性愉悦。为了和伴侣产生更加深刻而有意义的联系，为了让ta可以更加深入地了解你，你应该敢于袒露自己的脆弱，而不是把它们隐藏起来。毕竟，经营一段互相信任、坚固而令人满意的亲密关系，就不能像和杂货店员工聊天一样，只交流那些鸡毛蒜皮的琐事。在和伴侣聊天时，应该保持足够的机敏，尊重和欣赏伴侣的观点。只有通过这样的亲密交流，才可以成功经营一段互相理解、且互相关爱的亲密关系。此外，愿意承认自己的缺点也是一种提高双方亲密度的有效手段，这样会让双方在这段关系中感到熟悉而自由，而这是其它关系所不能给予的。亲密关系中适度的相互依赖，可以让你以更加开放包容的心态面对伴侣对某些事情的观点的变化，而不是因此感到被威胁。一段适度依赖的关系中，伴侣双方都会成长和进步，而不需要为了维持这段关系放弃自己的观点和意见。 运动就是单纯为了运动，习惯性运动，是为了健康、愉悦、美感，心情愉悦了，焦虑自然降低了。

    孩子的问题是家庭的事情小学六年级男生，12岁，父亲在学习方面管教粗暴，其他不怎么管。和妈妈关系好，但近一年不怎么跟妈妈讲班里的事情，尤其是不好的事情。学习方面能快速完成作业，但是字迹潦草，准确率不算高。遇到重大考试就会很专注，比平时要考得好很多，而且字迹非常漂亮。数学和编程好。在班上中上成绩，主要是语文稍弱。曾经和妈妈商量补充知识基础，有计划表，绝大多数计划表只能坚持两星期。开学两星期一般表现比较好。如果妈妈严格管理一次，又能坚持一两个星期。自认为自己学习很棒，学习是非常简单的事情，学习要顾，但是玩耍也是权利，所以学习不能够影响自己玩耍。不大理睬爸爸的管教，认为爸爸不讲道理，对妈管教能够配合，但是额外的学习任务常常拖延。这学期喜欢跟一帮爱打游戏，说脏话的同学玩。目前问题：妈妈认为六年级应该自律，不想再花更多精力管教孩子学习，因此只提建议和要求，不再陪伴。但是孩子无法完成额外的学习任务，有时课堂任务也敷衍完成。两人矛盾频发，每次妈妈发完脾气，孩子就表现很好。妈妈感觉到学习陷入了恶性循环。希望改变现状，认为孩子主要是主动性和做事程序的问题，但不知道如何设计。在孩子的人际关系上。 从“恐惧型依恋”谈对依恋模式分类的理解。常州心理咨询

教育部将抑郁筛查纳入学生体检，孩子的问题记入健康档案，可能跟随孩子一辈子，对孩子的升学和就业有影响。姑苏区性心理咨询方法

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